在教師節(jié)來臨之際，為全面提升兒科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)（以下簡(jiǎn)稱“住培”）師資的臨床教學(xué)能力與授課水平，搭建一個(gè)交流互鑒、展示風(fēng)采的教學(xué)平臺(tái)，9月5日上午8：30，我院兒科專業(yè)基地在兒科會(huì)議室成功舉辦了2025年度教學(xué)小講課比賽。本次比賽旨在“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促建”，推動(dòng)兒科臨床教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)與創(chuàng)新。
經(jīng)過前期各輪轉(zhuǎn)科室的初步選拔，共有來自兒科各亞專業(yè)（如呼吸、神經(jīng)、心血管、新生兒、重癥醫(yī)學(xué)等）的6名優(yōu)秀指導(dǎo)醫(yī)師同臺(tái)競(jìng)技。在短短15分鐘的限時(shí)內(nèi)，各位選手圍繞兒科常見病、多發(fā)病的診療知識(shí)、臨床技能操作規(guī)范、疑難病例分析、最新指南解讀等主題，展開了精彩紛呈的教學(xué)展示。
比賽中，選手們各顯其能，充分展現(xiàn)了作為臨床教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)魅力。內(nèi)容設(shè)計(jì)精巧：選題緊扣臨床實(shí)踐，教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)化解有方。教學(xué)方法多元：巧妙運(yùn)用案例導(dǎo)入、情景模擬、互動(dòng)提問、動(dòng)畫演示等多種現(xiàn)代化教學(xué)手段，將抽象的醫(yī)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)易懂，極大地激發(fā)了“學(xué)生”（現(xiàn)場(chǎng)觀眾）的學(xué)習(xí)興趣。人文關(guān)懷融入： 在傳授醫(yī)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，多位老師強(qiáng)調(diào)了醫(yī)患溝通技巧和兒科人文關(guān)懷的重要性，體現(xiàn)了“以患者為中心”的教學(xué)理念。現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)優(yōu)異：教師們語言流暢、教態(tài)自然、邏輯清晰，展現(xiàn)了扎實(shí)的理論功底和嫻熟的講課技巧。
經(jīng)過緊張激烈的角逐和評(píng)委們從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果、教師風(fēng)范等多個(gè)維度的綜合評(píng)定，最終評(píng)選出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名。來自兒內(nèi)病房的指導(dǎo)醫(yī)師劉金星憑借《小兒貧血》的精彩講授，以清晰的邏輯、生動(dòng)的案例和極強(qiáng)的互動(dòng)性征服了評(píng)委和觀眾，摘得桂冠。
比賽尾聲，評(píng)委組組長(zhǎng)辛萬春主任對(duì)本次比賽進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。他高度肯定了所有參賽教師的出色表現(xiàn)，稱贊本次比賽“水準(zhǔn)高、形式新、效果實(shí)”，充分展現(xiàn)了我院兒科師資隊(duì)伍雄厚的教學(xué)實(shí)力和積極向上的精神風(fēng)貌。同時(shí)，他也從課程思政元素的自然融入、如何更好地引導(dǎo)住院醫(yī)師建立臨床思維等方面提出了寶貴的建設(shè)性意見。
基地主任史丹華在總結(jié)發(fā)言中表示：“小講課是住培教學(xué)中最基礎(chǔ)、最頻繁也是最重要的教學(xué)形式之一。本次比賽不僅是一次競(jìng)技，更是一次極富價(jià)值的大型教學(xué)研討會(huì)。希望全體帶教老師以此次比賽為新的起點(diǎn)，不斷反思、精進(jìn)教學(xué)藝術(shù)，將今日所學(xué)所感應(yīng)用于日常帶教中，為培養(yǎng)更多具備崗位勝任力的優(yōu)秀兒科醫(yī)師、推動(dòng)我院兒科住培工作的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。”
本次教學(xué)小講課比賽的成功舉辦，有效激發(fā)了我院兒科指導(dǎo)醫(yī)師更新教育理念和掌握現(xiàn)代教學(xué)方法的熱情，為打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化的臨床師資隊(duì)伍奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，必將進(jìn)一步推動(dòng)我院兒科醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提升。
